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“那是把做工很精致的民谣吉他，通体淡黄色，面板拍打起来很清脆的声音，吉他头还挂着一个可爱的小装饰。”
我相信只要杜臣认真在听，他的全部精力和想象力应该都集中在那把吉他之上，这样，我就有机会了。
记得我的导师曾用过一个最生动的办法告诉大家什么是暗示。
上课一开始，他用粉笔在黑板上点了一个白点，问大家，你们看到了什么？
大家有的说是白点，有的说是一个句号，有的说是粉笔灰，有的说是一个圈。
老师惊讶的问，这么大的黑板你们竟然没看到？
这就是催眠中的暗示。
因为老师画了个白点，所以大家都忽略了黑板，而只在意那个白点。
很多人有逆反心理，你让他去做什么，他偏不做什么，所以你若不是他尊敬的上司或长辈，直接命令效果会很差。
如果当时导师说，同学们，你们注意这个白点，很多学生说不定就会走神，看着黑板，看着墙壁，或看着别的地方。
如果老师什么也不说，别人却莫名其妙的会对白点很感兴趣。因为常情之下，同学们总觉得老师不会无缘无故的画个白点，白点肯定有深意或玄机。
所以，我没直接让杜臣去在意吉他，我只是说梦里的女生让我数吉他弦。杜臣一定会情不自禁的联想那究竟是把什么吉他，有什么不一样的，想要迫切的听我说下去。也好比是篇悬疑小说中埋下的伏笔，会情不自禁的勾着人们的好奇心看下去。
果然杜臣迫切的问道：“这女孩子有意思，那吉他有什么古怪的？”
“于是我抱着吉他，触摸着吉他弦，开始数。奇怪的是，这吉他真的不止有六根弦！突然，酒吧的歌声欢笑声嘈杂声全不见了，全世界好象只有我摸吉他弦发出的清微音符声。我开始数着，1根、2根、3根……7根……9根……10根……”
“啪”我打了一个响指，然后暴喝一声：“杜臣，我问你什么，你都必须要如实回答！”