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人与人的关系往往需要一个节点。
从那之后，他格外关注徐明朗的一言一行。他发现徐明朗跟他印象中完全相反，他很早熟，也很聪慧，他其实一直有机会去展现出这一面，可偏偏要用顽劣的面具遮住，宁可做所有人眼里的小刺头。
他能够不靠说谎就平衡好与人之间的关系，也不用倚靠贬低自己抬高别人来获得友谊。他人格健全，是能融雪的太阳，是他想成为的榜样。
他可以上一秒和你笑嘻嘻的说着新学来的荤笑话，下一秒因为你的脸红而搓着掌心道歉，要是你执意不理，他还会拿出裹着玻璃纸的水果糖来讨欢心。
这种人释放出的温柔往往最致命。
在小时候的周雪荣眼里，徐明朗是他最想要成为的样子。他一出生就没有爸，对于他而言，父亲的形象不是英雄，而是一个可耻可鄙的对象。
徐明朗的出现填补了父亲角色的缺失。
他开始时常幻想徐明朗就是他真正的哥哥，幻想他们早早就相识。他享受被徐明朗特别照顾的感觉，尤其是当徐明朗为了他责怪其他小伙伴的时候，让他产生一种被爱的温暖。
就像他曾在床边擦亮的那根火柴。
再后来他们都大了点。周雪荣升上初二，徐明朗和薛莹莹也都成了高中生，学业一下紧张起来，两人时常聚在一块说些悄悄话，这让周雪荣很是不满。
他也问过徐明朗他们在商量什么，但徐明朗始终遮遮掩掩，说这事八字还没一撇，等有结果再告诉他。薛莹莹则把他当小弟弟一样，和他说“这是成长的烦恼，人生的分水岭”。
他一下就明白了，他们是在讨论升学方向的事。
徐明朗从初中起就喜欢玩乐器，他先是自己啃下了五线谱，又央求爸妈给他报了吉他班，虽说每星期只有一节课，但他每晚都会练习，从一开始弹得支离破碎，被薛莹莹半夜上门敲门痛骂，到后来在学校联欢会上自弹自唱，前后不过半年。
可他从来没想过徐明朗会想报考音乐学院。
所以当徐明朗在一天放学回家的路上，突然告诉他这个决定时，他整个人都懵了。他知道徐明朗没系统学过乐理，也不会钢琴，想考音乐学校很难的。可当他把自己的种种忧虑说给徐明朗听后，徐明朗却对他说，这些他都知道，所以他打算找个靠前培训学校集训乐理和视练，他还高二，来得及的。